. Eşit ve Adil
. İNSANIN insanca yaşayabilmesine, onuruyla dik
durabilmesine, açlık, yoksulluk çekmemesine, çocuklarının sağlıklı büyümesine,
çağdaş bir eğitim almasına yönelik her türlü çözümü ve her türlü istemin yerine
gelmesini isteyen bir TOPLUM bir gün olacak mı?
. Çaresizlik ortadan kalkabilecek mi?
. En azından bunları düşünebilenler olacak mı?
. Öğretmen Gönen Çıbıkcı, GC-A-22.04.13-A
. Hangi Din?
. İlahiyat konularını derinlemesine inceleyip,
ayrıştıran ve düzenleyip yayınlayan ilahiyatçı Türk yazarlarımızın var olması
ve onların yapıtları sağ duyulu, dürüst insanlar için bir zenginliktir.
. Onlar hem din konusunda hem de devlet ve
toplum konusunda aldıkları temel bilgileri okuyucularına sunarken inançlı birer
Muhammedi idiler ve öz güvenle, inançla, bilgiyle dimdik durdular ve halkı
aydınlattılar.
. Dinsel konuları birer sömürü aracı olarak
kullananlara karşı çağdaş demokratik toplumlarda inanç özgürlüğünü kullanmak
için onların verdiği emekler ve çabalar inkar edilemez.
. Öğretmen Gönen
Çıbıkcı. GC-A-22.04.14-B
. Sorumluluk Duymak
. Ülkenin gerçeklerini, halkın
durumunu, yurttaşların sıkıntılarını "anlamak" isteyenlere, bunlara
çözüm yolu "arayanlara" önem vermeliyiz.
. Boş laflar, masallar,
şirinlikler, beğenilmeler, yalanlar peşinde koşan, gerçekleri görmeyen kişi ve
kuruluşlara hiç bir açıklama yararlı olmamaktadır.
. Geniş çevreleri olan ve hep
ayni derin mahalle kültürü ile yetişmiş ve var olmuş olanların her türlü çıkarı
ve tutunabilme gücü yine o içinde bulunduğu çemberdir.
. Evrensel değerler, çağdaşlık,
uygarlık, ulusal bilinç... çok az insan için bir önem taşıyan kavramlardır.
. Çöküşün ve yozlaşmanın artması
ile de insanlar gittikçe sadece kendi "kişisel çıkarları için" yaşama
bakarlar.
. Öğretmen Gönen
Çıbıkcı, GC-A-22.04.11-A