GENÇLİK

.  GENÇLİK

.  "Son dönem gençliği" ne yazık ki kendisinden beklenilen yapıda olamamaktadır.

.  Özellikle dijital çağın getirdiği yenilikler sonucu üzerilerinde çok büyük bir algı-zihin operasyonları uygulanmaktadır.

.  Her türlü bakış açıları "kişisel" beğeni ve kabul görme üzerine olmaktadır.

.  Dış görünüş, takı, giyim, moda, güncel müzik akımları, TV-dizileri gençlerin ilgi odakları olmaktadır.

.  Toplumsal sorunlar, politik yapılar, ülkenin içinde bulunduğu sıkıntılar, küresel kaygılar… gençlerin çoğunluğu için ilgi ve düşünce alanı değildir.

.  Kişisel, kültürel gelişimler, eleştirel, sorgulayıcı okumalar ve fikir üretme gibi entelektüel bakış açılarına ne yazık ki çok uzakta bir güncel yaşam sürdürmekteler."

. "Tüketim toplumunun istediği birey" olmuş durumdadırlar ve ne çevresi, ne de ailesi onları etkileyemiyor."

.   Öğretmen Gönen Çıbıkcı, GC-A-23.09.30, MŞ.

 

İNSAN KALİTESİ

 - İNSAN KALİTESİ                      .

İnsan kendi "düşünce kalitesi"ni artırabilir.

İnsan kendi düşüncesinin kalitesini "eleştirel, sorgulayıcı ve araştırıcı" uğraşılarla artırır.

Bunun için de hedefe yönelik okumalar ve yazmalar her zaman gereklidir.

Düşüncenin kalitesi ve düzeyi arttıkça "dilin" de kalitesi ve düzeyi artar.

Böylelikle "zihinsel güç" daha yüksek düzeye erişir.

Tüm bu uğraşıları içerisinde kendi "ahlaksal" yapısını önemseyen insan hem bir "olgunluğa", hem de "bilgeliğe" doğru ilerler.

.   Öğretmen Gönen Çıbıkcı, GC-A-23.

DİN ve HUKUK

 - DİN ve HUKUK                                   .

"Din ve us" konusu çok uzun yüzyıllar önce, gerek felsefede, gerekse de teolojide hep en önde gelen "tartışma alanı" olmuştur. (Akıl ve din)
. Batı dünyası "din" ve "devlet, hukuk" ile olan ilişkilerini uzun yıllar tartışmış, zamanla çağdaş ve bilimsel ölçüler ve sınırlar içerisine yerleştirebilmiştir.
. Batı dünyası "yurttaş, devlet, hukuk, maliye, vergi, hak ve yükümlülükleri"... açık olarak belirlemiş ve sınırlandırılmıştır.
. İSLAM dini çerçevesindeki gelişmeler ise yüzyıllardır çok büyük tartışmaları ve "toplum, devlet, yurttaş" ilişkilerinde özellikle "hukuk" alanında anlaşılmazlıkları ve kargaşaları da getirmiştir.
. Çağdaş bir hukuk devletinin gerçekleşememesi ile sorunlar çok daha artacaktır.

.    Öğretmen Gönen Çıbıkcı, GC-A-23.09.29, MŞ.

SUÇLUDUR

 -  SUÇLUDUR                              .

Son yıllarda toplumu İSLAMLAŞTIRMAK ve yeni yeni de ARAPLAŞTIRMAK türünden akımlar, girişimler, hevesler görülmekte…

Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşunun yüzüncü yılında bu tür zihniyetler ve girişimler devlet katında da yer bulmakta…

Bizim kuruluş ilkelerimiz ve verdiğimiz tüm savaşlar ve kazanımlarımız, devrimlerimiz ise ÇAĞDAŞ UYGARLIK DÜZEYİNE erişmektir.

Ne yazık ki demokrat, cumhuriyetçi, özgürlükçü, solcu, kemalist, Atatürkçü, sağ duyulu yurttaşlar her türlü çabalamayı, öz güveni, bilimsel bakışı ve mücadeleyi bırakıp, geri çekilmiş ya da taraf mı değiştirmiştir?

Cumhuriyetin yıkılmaz kalelerini içten saran ve işgal eden sağ ve karşı görüşten olanlara nasıl oldu da yer açtılar, onlara siyaset ve söz hakkı tanıdılar?

Bu duruma gelindi ise kimler, hangi kesimler, kitleler bundan SUÇLUDUR; bu durum yalnızca birkaç siyasi partinin ilkesel, ideolejik ve örgütsel hatasından mı kaynaklanmaktadır?

Bunları temelden düşünmeden ve analizini yapmadan ve de hesabını vermeden hiçbir yere varamayız.

.    Öğretmen Gönen Çıbıkcı, GC-A-23.09.28, MŞ.

 

SOSYAL HUKUK

 . - SOSYAL HUKUK    .

. İnsanın beslenme ve barınma sorunu, çocuklarının öğretim sorunu, iş bulma sorunu, geçim sorunu olmamalıdır.

. Hiç kimse ayrıcalıklı bir sınıfın üyesi olmak, zengin olmak isteminde ve çabasında olmak zorunda değildir.

. Yaşamı sürecinde mesleğinde, işinde çalışıp sigortalarını ödemiş herkesin emeklilik hakkı olmalıdır ve emekli aylığı ile insan onuruna uygun yaşayabilmelidir.

. Tüm bunlar için demokratik, çağdaş bir sosyal hukuk devletinin sağlanması, haksızlıkların, eşitsizliklerin önlenmesi gerekir.

. Tüm bunların olmaması o ülkede birçok şeyin yolunda gitmediğinin göstergesidir.

. Dünya devletleri sıralamasında üst düzeyde görülen bir yaşam, huzur ve refah toplumu neden olamıyoruz?

.  Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI, GC-A-23.09.25, G                .

 

NEREYE?

 

NASIL OLMALI

 . - NASIL OLMALI?                           .

·         Nasıl bir iş?

·         Nasıl bir bilim?

·         Nasıl bir trafik?

·         Nasıl bir adalet?

·         Nasıl bir iktidar?

·         Nasıl bir siyaset?

·         Nasıl bir toplum?

·         Nasıl bir öğretim?

·         Nasıl bir yönetim?

·         Nasıl bir ekonomi?

·         Nasıl bir aile yapısı?

·         Nasıl bir üniversite?

·         Nasıl bir arkadaşlık?

1- Ne istediğimizi ve nasıl olması gerektiğini İYİ BİLİYOR muyuz?

2- Bunun için çabamız, çalışmamız, araştırma ve emeğimiz var mı?

.   Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI, GC-A-23.09.25, G.

DÜŞÜNMEK ZOR

 . - DÜŞÜNMEK ZOR                      .

.  Düşünmek ve fikir geliştirmek oldukça zor olduğu için insanların çoğu “yargılar”, karar verir ve geçer.

.  Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.25, G.

HALK UYUTULUYOR

 .  HALK UYUTULUYOR                         .

.  Her yerde ve her alanda uygulanmakta olan algı operasyonları özgür iradeyi, sağlıklı düşünceyi yok etmeyi hedeflemektedir.

.  Yapay gündemlerle milleti istedikleri yöne çekiyorlar.

.  Temel sorunları görmekten uzaklaştırılan halk uyutuluyor.

.   Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI, GC-A-23.09.25, G.

DEVLET OKULLARI

. -  DEVLET OKULLARI                 .

.  Devlet okullarının düzeyi, donanımı, kadrosu ve yapısı çağdaş ve yüksek olmalıdır ki yurttaşlar çocukları için başka okullar aramasın.

.  Üniversiteye değin tüm okullar parasız ve devlet okulu olmalıdır.

.  Ülkede örgün eğitim ve öğretim herkes için eşit koşullarda ve haklarda olmalıdır.

.     Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.24, G.

DİZİLER

. -  DİZİLER

·         Toplumsal yaşamda davranışlar olarak “kabul edilemez” olanlar vardır.

·         Bunlar uzun yılların süzgecinden geçerek oluşmuştur.

·         Son yılların film, dizi ve sosyal medya uygulamaları ile bu “kabul edilemez” olanları değiştirmeğe ve KABUL ETTİRMEYE, normalleştirmeye çalışmaktadır.

·         Yüz milyonlarca abonesi olan bu tür şirketler toplumu ve insan davranışlarını değiştirmeye çalışmaktadır.

·         Çeteler, mafya, uyuşturucu ve suç örgütleri konulu dizler ile toplumun içinde geniş yer alıp bunları “NORMAL” gibi göstermeye çalışıyor.

·         Kişilerin giyimlerini, davranış ve düşüncelerini etkileyecek örnekler oluşturuyorlar.

·         Özellikle gençler bunlara özeniyor ve taklit ediyor.

.       Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI

.            GC-A-23.09.24, G.

TEHLİKE

. -  TEHLİKE                          .

.  NE YAZIK ki toplum, insanlar TEHLİKE nedir, nerededir konusunda hiç duyarlı değildir ve de çok bilgisizdir.

.  Bir SÜRÜ etkisi altında oradan oraya sürüklenmektedirler.

.  Bu nedenle de içinde bulundukları toplum ve ülke kolayca ele geçirilebilmektedir.

.   Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI, GC-A-23.09.22, G.

HİÇ OLMADIĞI KADAR

 - HİÇ OLMADIĞI KADAR                .

.  ANALİTİK DÜŞÜNEN, SORGULAYAN,

ELEŞTİREL BAKAN, ŞÜPHECİ, ARAŞTIRICI,

DONANIMLI, BİLİNÇLİ, SAĞ DUYULU,

OKUYAN ve de YAZAN İNSANLARA OLAN

GEREKSİNİM HİÇ OLMADIĞI KADAR BÜYÜKTÜR.

.  Yok olmamak için, kurtuluşa gidebilmek için,

bizim bu insanlara ve onlardan çıkabilecek

ÖNDERLERE yol açmamız gerekmektedir.

.   Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI, GC-A-23.09.06, G.

 

PROFESYONEL SPORUN PEŞİNDE

 . - PROFESYONEL SPORUN PEŞİNDE

.  Bir tartışma ya da bir karşı görüş asla beklemiyorum zaten…

İstediğim sadece, bu durumu insanların görüp, sağlıklı bir analiz yapabilmesidir:

.  Öne sürülen ve her yeri sarıp, kapsayan bu PROFESYONEL SPOR TUTKUSU hatta bağımlılığı…

.  Milyonlarca insanı etkisi altına alıp, istediği gibi kullanabilen en büyük algı operasyonlarından biridir.

.  Ne ülkenin geleceği, ne akılcı düşünebilmek, ne de kişisel sorunlar… hiçbir önem kazanmıyor böylesine bir TUTKU içine düşünüldüğünde…

.  Tam bir sürü etkisi ile herkes, tüm aile ille de bir TARAFTAR olmak ve EN BÜYÜK olmak istiyor.

.  Ne ailenin durumu, ne de ülkenin, ne de dünyanın temel sorunları hiç öne çıkamıyor; insanlar bunları düşünmez oluyor.

.  Her kesimden, her kesimden gelen bir KABUL görmek ve büyük bir coşkuyla sarılmak, eğlenmek, taraftar olmak, kendinden geçmek…

.  Milyonlarca insanı istenilen yöne ve istenildiği gibi sürüklemek…

.  Harcanan milyarlar, uyutulan kitleler, harcanan onca zaman ve enerji…

.  Çocuğunu daha en küçük yaşlarda bu yola itmek ve hep birlikte bu akımın içine doğru koşmak ve yalnızca kazanmak ve coşmak, eğlenmek, ille de taraftar olmak…

.  Ne ülkenin, ne de toplumun sorunları, çöküşü, ne enflasyon ve yoksulluk, ne de eşitsizlik ve hukuksuzluk, ne de hak ve adalet… bunlar artık hiçbir önem taşımıyor…

.  Bu tutku ve taraftarlık olgusunun, duygusunun kimlere ve ne denli ÇIKAR-KAZANÇ sağladığını, ne için bunları halkın önüne sürdüklerini anlayabilmek, düşünebilmek, kavrayabilmek ne kadar zor…

.  Tüm dünyada bu işleri organize eden, her yere salan, yayan hangi güçlerdir; onların çıkarı ve kazançları nedir?

.  Bu ne yüce ve güçlü bir durumdur ki insanda ne akıl bırakıyor, ne de fikir!

.  Karşı koyulamayan bir ÇEKİM gücü önüne geleni içine alıyor…

.  Biliyorum, söyleyebileceğiniz çok şey, karşı çıkışlar olacaktır; ama benim için yorulmayın, bana yazmayın.

.  Biliyorum, ilk söyleyecekleri “sana ne, bu bizim keyfimiz, sana ne oluyor!, olacaktır.

.  Doğru, bana ne; isteyen istediği gibi davranır, istediğini yapar…

.  Haklısınız…

.  Sonuçta memlekette demokrasi var!

.   Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.21, G.

 

SİYASİ KAOS

 . - SİYASİ "KAOS"                  .

. Ülke ve siyasi kalite bu duruma bilerek getirilmiş olabilir mi?

. Yalnızca son gelişmelere baktığımızda gerçeğin bir küçük bölümünü görürüz.

. Yıllardır planlı ve sistematik olarak uygulanan operasyonlar ve algı yönetimleri sonucu asıl hedeflerine doğru ilerlediklerini anlamak gerekir.

. Siyasi partilerin yapısal ve ilkesel bozulmaları, ideolojik belirsizlikler, çıkar çatışmaları, kişiliksizlikler… ile birlikte bir siyasi kaosa sürüklendik.

. Önder kadronun yetişememesi, çözümsüzlük, çaresizlik ve umutsuzluk yüklenerek bir öfke algısı yaratıldı...

. Peki şimdi ne olacak?

.   Öğretmen Gönen ÇIBIKCI

.       GC-A-23.09.18, G.

 

KALİTELİ İNSANLAR

. - KALİTELİ İNSANLAR          .

. “Kaliteli insan olur mu”, diye düşünüp, bunları bulmaya çalışmalıyız.

. Kaliteli insanlarla vakit geçirmek, kendimizi olumlu etkileyecektir.

. Deneyimli ve ön görüleri yüksek, kültürlü birisi ile yapılabilecek olan sohbet, yıllarca aldığımız öğretimden çok daha önemli olabilir.

. İnsan kendinden “çok daha” donanımlı, kaliteli ve iyi olanlarla vakit geçirebilmelidir.

. Onların yazılarını okuyup, fikirlerini alabilmelidir.

. Onların kişilik özellikleri, ahlakı ve duruşu bizlere birçok yararlı ve iyi olanı bizlere örnek olacaktır.

.   Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.18, G.

 

İNSAN OKUR

 -  İNSAN OKUR              .

·         İnsan okumalıdır.

·         İnsan insanlığın yararına olanları okumalıdır.

·         İnsan gelişimine yararlı olacak bilgileri okumalıdır.

·         İnsan ahlakını geliştirecek, güzelleştirecek olanları okumalıdır.

·         İnsan aklını kullanmasına yardım edebilecek olan yazıları okumalıdır.

·         İnsan okuyup, öğrendiklerini, anladıklarını, kavradıklarını başkalarına da okumalıdır; anlatmalıdır, seslenmelidir, çığırmalıdır.

·         Eleştiren, sorgulayan, araştıran, inceleyen insan “okuyan” insandır.

·         Okuyan insan, görür, bilir, anlar ve kavrar, doğruları saptar ve de bunları diğer insanlara aktarır ve de herkes için evrensel değerler ve aydınlanma için yazar.

.     Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.15, G.

 

YURTSEVER OLMALISIN

 . YURTSEVER OLMALISIN

. Rüşvete

. Yoksulluğa

. Hırsızlıklara

. Çeteleşmeye

. Yolsuzluklara

. Haksızlıklara

. Adaletsizliklere

. Hukuksuzluklara

. İnsanın insanı kırdırmasına

. İnsanın insanı sömürmesine

. İnsan olanın razı olmayacağını biliyorsun.

-Bölünmeyin, böldürmeyin, ayrıştırmayın.

-Sağı, solu birbirine düşman etmemelisin.

-Milliyetçi, solcu, sağcı, ülkücü, dinci… değil, iyi bir YURTSEVER olmalısın; bu bizim için yeter.

-Mustafa Kemal’in askeri olman yeter hepimize.

-Yalnızca iyi bir YURTSEVER olman yeterli her şey için.

-Parlamenter demokratik hukuk devleti için birleşin.

-Ülkenin varlıklarına, bütünlüğüne ve de değerlerine hep birlikte sahip çıkın.

-Tuzaklara, kandırmalara, yabancılaştırmalara, beyin yıkamalara izin vermeyin.

-Sağ duyulu, dürüst, ahlaklı ve çalışkan yurtseverler olmak için, ülkene sahip çıkıp, çağdaş uygarlık yolunda ilerlemek için ele ele verin.

.  Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.14, G.

 

TAKDİR ETMEK

 . -  TAKDİR ETMEK                .

.  Zaman ne denli hızlı akıyor.

.  Geçip gidiyor, günler, aylar, yıllar…

.  Yaptığımız doğru işler ve yararlı çalışmalar bizleri hep koruyup, kollayacaktır ve bunlar hem kişilerin, hem de kurumların, toplumların birer aynası ve gururu olacaktır.

.  Bunları beğenmek ve takdir etmek her dürüst ve ahlaklı insanın görevidir.

.  İnsanlar kendilerine “yararı olanlara” yanaşmaktan ve yalnızca onları beğenmekten vaz geçtiklerinde toplum daha güçlü ve güvenilir ilişkiler içerisinde olacaktır.

.  Donanımlı, kültürlü ve dürüst, güzel ahlaklı, çalışkan kişileri hepimizin takdir etmesi, desteklemesi ve beğenmesi ve örnek alması ile daha uygar bir düzeye geliriz.

.   Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.13, G.

ALMANYA’da TÜRKÇE

 . -  ALMANYA’da TÜRKÇE                    .

. Yurt dışında yaşayanların sorunları ve uyuma dair zorluklar çok konuşulmuş olsa bile devam ediyor.

. TÜRKÇE’ye ait beklentiler ve çözüm modelleri, yolları “çok uzun yıllardır” hep konuşuldu, çeşitli girişimler yapıldı.

. Alman devlet okullarında Türkçe dersleri verildi…

. Bugün yine devam eden durağan sorun insanların Türkçe “düşünmek ve konuşmak” konusundaki yetersizlikleridir.

. Çok az sayıda olan yüksek öğrenim görmüş olan Türk çocukları daha bilinçli ve öz değerlerine sahip çıkabilen kuşaklar oluşturabilirdi…

. “Kimlik bilinci”, “kültürel değerleri” kavrayabilmek, “temel yurttaşlık bilgileri”ni alabilmek... gibi ana konulardaki eksikliklerin üstüne bir de yaygın "algı operasyonları" eklenince "ortada" kalmış ailelere çeşitli sorunlar ekleniyor.

. Günümüzde ortaya atılan “özentiler, yönlendirmeler ve moda, medya”... Almanya Türklerini de çok etkiliyor.

. Bu nedenle de Türk örgütleri “kendi halkına ve sorunlarına” yönelik, inceleme, araştırmalar yapıp ve çözüm yollarına girmelidirler.

. Ne yazık ki bu anlayış görülmemektedir.

. Konu ve etkileri, nedenleri çok boyutlu ve derindir, biliyorum, bu nedenle de yine ele alınıp, değerlendirilmelidir.

 .  Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI, GC-A-23.09.12, G

 

 

GÜLE GÜLE

 .  -  GÜLE GÜLE                        .

.-  Değerli dava arkadaşım Ertekin Özcan seni seven ve önem verenlerin uğurlaması ile sonsuzluğa uzanan bir yola çıkıyorsun…

.  Gün gelir de bir karşılaşmamız olursa o evrende “yine bıraktığımız yerden ve yine ayni inanç ve bilinçle” devam edeceğiz…

.  Bir insanın ömrü neye ve ne için akmalı, nelere yer vermeli, neler olmalı hedefleri, nasıl kullanmalı zamanını ve de gücünü… diye düşünebilmek isteyenler olursa eğer, bir ERTEKİN ÖZCAN incelemesi yapıp, örnek almalı kendisi için…

.  O tebessümün ile yine kendini belirlediğin yolda ve inançla güle güle, sevgiyle, saygıyla…

.     GÖNEN ÇIBIKCI, 07.09.2023

**************************************************************

ANADİLİ ÖĞRETİMİ

 -  “ANADİLİ ÖĞRETİMİ”       .

. Her bir yurttaşın bilinçli olması ve bu kapsamda anadiline önem vermesi çok önemlidir.

. Bir Türk olarak anne ve babaların, gençlerimizin bir dilin öğreniminin en iyi “devlet okullarında” olduğunu vurgulaması önemlidir.

. Okullar olmasa, çağdaş ve doğru bir öğretim verilemeyeceğine göre, DİL ve bunun gibi ANADİLİ TÜRKÇE de devlet okullarında çağdaş yöntemlerle öğretilir.

. Alman devlet okulları bize bu hakkı tanımıştır ve biz de buna uygun davranıp, duyarlı olmalıyız.

. Bunu anlamak ve kavramış olmak hepimiz için, geleceğimiz için çok önemlidir.

.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.10, G.

GENÇLİK

 . -  GENÇLİK        .

. " Bütün ümidim gençliktedir". Mustafa Kemal Atatürk.

. ATATÜRK doğru söylemiş.

. Bugün ne yazık ki diğer katmanlarda olduğu gibi, genç kitleler çok büyük algı zihin operasyonları altındadır.

. Temel yurttaşlık bilgilerinden ve bilinçten çok uzak durmakta ve nerede ise yalnızca "moda" algılar-özentiler altında kalmaktadır.

. İşte tam da bu durumda ülkenin aydınlarının, yetişmişlerin ve de yurtsever ve demokrat kitlelerin, bireylerin "gençlik" için çok daha işlevsel ve etkili yöntemler bulmaları gerekmektedir.

. Bunu "kimler yapabilir", sorusu herkese açıktır ve herkesi her kurum, her parti de kendisine görev edinmelidir.

.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.10, G

 

SİYASET DÜNYASI için

 -  SİYASET DÜNYASI için      .

Yeni, yeni az da olsa bazı gerçekleri konuşmaya, öz eleştiriler yapmaya, dün söylemediklerini bugün “söylemeye”, birden “doğrudan yana” olmaya başlayan bugüne özgü bir "akım" oluşuyor.
- Bu konuşanların ”bakış açıları” mı değişti?
- Duruşlarında, ilkelerinde mi değişiklikler oldu?
- Dün, neden “bugün söylediklerini” göremediler?
- Bu eleştiriler ve konuştukları "yarın" için nereye doğru bir “yönlendirme” olmaktadır?
- Ya da yeni oyunlar, tuzaklar, tezgahlar mı olacaktır?
- Ortaya atılan bu "gündemler" ile nereye “varılmak” isteniliyor?
- Tüm partiler ve kuruluşlar ve onların çok önemli kişileri için esas “sormak gereken” soru şudur:
- Devletin ve ülkenin bugün içinde bulunduğu "çöküş" nedendir; temelde yatan “ana sorun” nedir?
- Gerçek ve temel sorunu öne çıkarmadan ve bunun üzerinde konuşmadan "kişilere" yönelik yapılan her türlü laf sonuçta bir “yarar” sağlamayacaktır.
- “Sormamız gereken” ise şudur:
- Nasıl bir ülke, nasıl bir devlet yönetimi istiyorsunuz, nasıl bir gelecek bekliyorsunuz, temel ilkeleriniz ve idealleriniz nedir?
.  Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.11, G.
********************************************

11 EYLÜL, OKULLAR AÇILIYOR

-       11 EYLÜL 2023, OKULLAR AÇILIYOR

.  Bugünün öneminden dolayı herkes güzel sözler söyleyip yazmak istiyor.

.  “HAYIRLI OLSUN” dilekleri her bir yanı sarıyor.

. Evet, OKULLARIN AÇILMASI HERKES İÇİN HAYIRLI OLSUN; YANİ İYİ OLSUN, İYİLİKLER GETİRSİN.

. Ülkenin temel eğitim anlayışı nedir?

. İçinde bulunduğu şu an yaşanılan sıkıntılar, çarpıklıklar, yanlışlıklar nedir?

. Ülkemiz için, bizim için, bu toplum için ”nasıl bir eğitim” istemeliyiz?

. Şu an geçerli olan MİLLİ EĞİTİM KANUNU nasıldır; neleri ön koşmaktadır, neleri buyurmaktadır ve istemektedir? Bunu açıp, okudunuz mu?

. Kanuna rağmen uygulamalar nasıldır?

. Öğretimin içine düştüğü bu çifte standartlı yapılanmalar, paralı-parasız ayrımları çok mu beğenilmektedir?

. Eğitimin temel ilkeleri nedir, neler olmalıdır?

. Öğretimin temel ilkeleri nedir, neler olmalıdır?

. Özellikle anne ve babalar çocuklarına okul seçerken, onları okula gönderir iken bu ANA SORULARA eğilmeden, düşünmeden, incelemeden, fikirsel bir gelişime erişmeden nasıl davranabiliyorlar?

. Evet ülkenin siyasetçileri, aydınları, düşünürleri, okuryazarları, bilim insanları, toplumsal örgütleri… de var.

. İçine düştüğümüz bu durumu anlayabilen, sorgulayıp, eleştirebilen insanlarımız olmadığı sürece ne bir adım ileriye gidebiliriz, ne de yerimizde sayarız.

– “Ben mi düzelteceğim bu memleketi” diyenlerin sesi her yerden duyuluyor.

. Sen tek başına düzeltmeyeceksin ama hiç olmazsa “eleştirip, düşünüp, çözüm yolları üzerinde fikirler oluşmasına” en azından kendin için gayret etmelisin.

. Yazık, çok yazık!

. “Türkiye çağdaş uygarlık yolunda ilerleyen bir ülke olmalıdır”, diyemeyen ve bunu hiç anlamamış insanlar topluluğuna ne söyleyebiliriz…

.   Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.11, G

 

ENTELEKTÜELLERİ TANIMALIYIZ

 .  -  ENTELEKTÜELLERİ  TANIMALIYIZ       .

. Herkes, her aklı başında olan insan, sağ duyu sahibi bir insan iyi bir yurt sever olabilir, bir aydın olabilir...
- Toplumunu ileriye götürmek, insanları aydınlatmak ve sorunlara çözüm yolları aramak , doğru analizler, eleştiriler ve sorgulamalar yapabilmek isteyen ve de bunu yapabilecek düzeye gelme yolunda olan insanların olması gerekir.
- Toplumun seçkin ve donatılı özellikleri olan, düşünce ve fikir üretebilen insanları çoğaldığı sürece ileriye doğru gidilebilir.
- Çağdaş bir uygarlık düzeyine doğru ilerleyebilmek, insanlığı daha bir yaşanabilecek, özgürlükçü ve eşitlikçi bir refah toplumuna, bir hukuk devletine doğru götürebilmek konularını, insana ve topluma dair, doğaya ve evrene dair her türlü konu üzerinde düşünebilen, bağlantıları görüp yorumlayabilen "entelektüeller" olmalıdır.
- Hangi ülkede entelektüellerin sayısı ve düzeyi yüksek ise o ülke, o toplum çok daha ileriye yönelebilir.
- Türkiye bu konuda ne yazık ki yeteri düzeyde fikir üretememiş ve entelektüellerini çoğaltamamıştır.
- Günümüzde yine de çok değerli Türk entelektüelleri vardır ve de bunlar saygı görebilmektedir, değerleri bilinebilmektedir.
- Aydınlar, okuryazarlar ve bilinçli yurttaşlar bu değerli insanlarımızı tanımakta ve izlemektedir; yazılarını okumaktadır.
- Bir insan olarak kişisel gelişmemize yer vermek ve özen göstermek, zaman ayırmak gerekir ise, fikirsel olarak da gelişme yollarını bulmalıyız.

. İçinde bulunduğumuz sorulara yanıtlar bulmak, dünyayı, geçmişi, toplumları, insanları … daha iyi anlayabilmek için entelektüellerin düşünceleri, görüşleri, yazıları bizlere büyük yarar sağlayacaktır.

. Çocuklarımızı da okuyan, araştırmacı, sorgulayıcı, bilimsel bakış açısına sahip olarak yetiştirebildiğimizde daha bilinçli ve öz güveni yüksek bireyler olacaktır.

.   Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.11, G.

“HERKES” İÇİN

 .  - “HERKES” İÇİN                                    .

- Bu ülke herkesi ilgilendirir.
- Bu halk, bu millet herkesi ilgilendirir.
- Atatürk ve devrimleri, gösterdiği yol herkesi ilgilendirir.
- Atatürk'ün kurduğu siyasi parti CHP herkesi ilgilendirir.
- Partinin durumu, çalışması ve içeriği herkesi ilgilendirir.
- Ülkenin geleceği herkesi ilgilendirir.
- Sağcı, solcu, dindar, dinsiz, her namuslu ve güzel ahlaklı insanı ilgilendirir.
- ATATÜRK ve ilkeleri, fikirleri, yaptıkları hiç bir ayrım yapmadan namuslu ve yurt sever herkes içindir ve tüm bu insanlar artık ülkenin gerçek durumunu görüp, birlikte hareket etmelidir.

.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.10, G.

GÜVENMİYORSAN OLMAZ

 . -    GÜVENMİYORSAN OLMAZ                .

.  İnsanın “güvenebileceği”, “inanabileceği”, “dürüst” kişilere olan gereksinimini sakın hafife almayalım.

.  İşin doğru ve dürüst yapılabilmesi için tüm bunlar olmalı…

.  Yurt işleri için, devlet işleri için de tam da bunlar olmak zorunda.

.  Yanlış kişilere önemli yerler verilmemeli ve bu açıkça söylenmeli.

.     Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.10, G.

 

BUGÜN “GENÇLİĞE SESLENİŞ”

 . –  BUGÜN “GENÇLİĞE SESLENİŞ”   

. 100. yılda bugün, ülkenin düştüğü durumu görüp, büyük önder Atatürk'ün GENÇLİĞE SESLENİŞ’ini okumayan, anlamayan, kavrayamayan, görüp de hiç duygulanmayan kişileri anlamamız çok zor!
. Bu insanlar ne ülkenin düştüğü durumdan, ne de temel sorunlardan, sıkıntılardan hiç mi etkilenmiyor?
. Türkiye Cumhuriyeti'nin ne zorluklarla ve hangi koşullar altında kurulduğundan hiç mi haberleri yok?
. Cumhuriyeti, devrimleri, getirdiği tüm gelişmeleri ve yatırımları, hedefleri, tüm dünyanın kabul edip, önemsediği, değer verdiği Mustafa Kemal ATATÜRK'ü görmemek, umursamamak ve de bunlardan bir yurttaş olarak gurur duymamak nasıl bir kişiliktir?
. Bu mudur 100 yıl sonra gelinen nokta...
. Karşı devrimci her türlü girişimler, hareketler, üzerimize oynanılan oyunlar ve kurdukları tuzaklar ile, tüm medya ile böyle bir yurttaş mı yaratmak istemişler?
. Her şeye, modanın her türlüsüne, her türlü kulaktan duyma bilgiye, görünümsel özentilere, boş ve yapay gündemlere, çook çok beğenilmelere verdikleri önem ve ayırdıkları zaman, harcadıkları güç ve de para ile bu toplumu nereye sürüklemek istiyorlar?
. Durun, düşünün ve gerçekleri anlamaya, kavramaya ve artık UYANMAYA çalışın.
- GENÇLİĞE SESLENİŞ’i bile okuyup anlayamıyor iseniz, önemsemiyor ve duyumsayamıyor iseniz, çok yazık düştüğümüz duruma...

.   Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-23.09.10, G

İKİ DİLLİLİK

 . - İKİ DİLLİLİK             .

. Aile ve toplum içerisinde “iki dilli” olmaya çok rastlanır.

İki dillilik durumu ve öğretimi üzerinde okullarda çalışmalar yaptığım için biliyorum.

. Yapılabilir, uygulanabilir.

. Eğitim, öğretim, kültür, aile, mahalle, köken... ile olan tüm bağlantıların dil, anadili, duygular ve tümüyle beyinsel ilişkileri birleşim kabul edilebilmeleri... üzerinde incelemeler, araştırmalar yapılması gereken bir alan olabilir.

. Çok yaygın olmamakla birlikte çok dillilik durumu da vardır; bu da ya aile içindeki yapısallıktan kaynaklanır, ya da çok dilli öğretim yapılmak istenilen okullarda…

. En önemli olan belki de insanın kendi anadilinde çok gelişmiş ve iyi durumda olmasıdır.

. Böylelikle diğer dilleri öğrenmek çok daha hızlı ve güçlü olabilir.

. Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI

.   GC-A-23.09.07, G.

MÜZİK PİYASASI

 . -  MÜZİK PİYASASI                .

. Son dönemlerde "pop" türü müzik ile birlikte ilkesiz ve özensiz şarkıcılar çıkarıldı ve bunlara yer verildi.

. Bunu bir yozlaşma örneği olarak da görebiliriz.

. Nitelikli ve özgün müzik, halk müziği ise kıyıya itilir gibi oldu.

. Okuyucu, şarkıcı sözcükleri yerine "sanatçı" kullanılmaya başlanıldı.

. Gerçek sanatçılar ise “ülke gerçeklerine sahip çıkan” bilinçli sanatçılar ise kıyıda aldı.

.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI

.    GC-A-23.08.21

PROFESYONEL SPOR

 . -  PROFESYONEL SPOR            .

. Tüm dünyada "profesyonel spor" en başta da "futbol" eleştirilmeli ve sorgulanmalıdır.

. Bunun sömürüye ve kazanç hırsına dayalı emperyalist yanının olduğunu görebilmeliyiz.

. Hem çok büyük paraların ve çeşitli oyunların dönüyor olmasından dolayı, hem de ülkeleri, halkları algı yönetimleri ile yönlendirilebilen en büyük “operasyon” olduğu için kesinlikle desteklenmemelidir.

. Eğer özgür ve bağımsız, kalkınma yolunda çağdaş bir ülke olmak istiyor isek “profesyonel spor” tuzaklarından kendimizi kurtarmalıyız.

. Öte yandan çok erken yaşlarda çocukların, gençlerin düzenli spor yapacağı yaygın ve amatör, para hırsına dayanmayan bir spor ağı ve kültürü yayılmalıdır.

.   Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI

.    GC-A-23.08.21,

OKUYAN İNSAN

 .   OKUYAN İNSAN                        .

. "Kitaplarla yaşayan, okuyarak yaşayan insan, öğrenme merakı olan ve araştıran insan, OKUYAN İNSAN" olmak hiç de kolay değildir ve ancak çok küçük yaşlarda başlayan ve kendiliğinden gelişen, durmaksızın devam eden insansı bir yaşam ve algı biçimidir.

. Sonradan, okullar bittikten sonra "hadi ben de okuyayım" diyerek hiç olmaz.

. "OKUYAN İNSAN bunu kendi ana kodlarına işlediği için her yerde ve aralık vermeksizin, her bir kaydı kullanarak araştırır, okur.

. Özgün kitaplıkları oluşur, kitaptan ve kitap türlerinden anlar, yorumlayıp, algılayabilir...

. Bu gelişmişliği ve kazanımları ise ancak kendi türünden olanlar anlayabilir.

. En azından bunları ben "kendimden örnekleyerek" böyle anlayıp, açıklayabiliyorum.

. İnsanlık da ancak okumak ile, bilinçli, düzenli ve düzgün araştırmalar ile, gerçek bir öğrenme merakı ile aydınlanmaya ve uygarlığa erişir ve de durmaksızın kendisini bu yolla geliştirir ve yeniler.

.   Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI

.    GC-A-23.08.21, G.

 

HİÇ OLMADIĞI KADAR

 -  HİÇ OLMADIĞI KADAR

. ANALİTİK DÜŞÜNEN, SORGULAYAN, ELEŞTİREL BAKAN, ŞÜPHECİ, ARAŞTIRICI, OKUYAN ve de YAZAN, DONANIMLI, BİLİNÇLİ, SAĞ DUYULU İNSANLARA OLAN GEREKSİNİM HİÇ OLMADIĞI KADAR BÜYÜKTÜR.

. Yok olmamak için, kurtuluşa gidebilmek için, bizim bu insanlara ve onlardan çıkabilecek ÖNDERLERE yol açmamız gerekmektedir.

.   Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI, GC-A-23.09.06, G.

ÇOK DAHA KÖTÜYE

 -  ÇOK DAHA KÖTÜYE

·         Sömürülen ülkeler, emperyalizmin tehditi altındaki ülkeler, bölünmek istenilen ülkeler ne durumdadır, nelerle karşı karşıyadır, halkın yapısı nasıldır?

·         Toplum, halk birleşmesin, bütünleşip bir güç oluşturmasın, baş kaldırmasın, ayaklanmasın… isterler.

·         Bu toplumların aydını, entelektüeli olmasın, önderi omasın isterler.

·         Her türlü olanağı ve malzemeyi kullanıp kendi istedikleri doğrultuda toplumun algılarını, değer yargılarını değiştirmek isterler.

·         Halkı bir “sürü” haline getirip, kendi hedefleri doğrultusunda yönetmek isterler.

·         Toplumu kutuplaştırmak, birbirine düşman kitleler oluşturmak ve birbirine kırdırmak isterler.

·         Toplumun emperyalizme, sömürüye karşı durabilmesinin gücünü kırmak için her türlü olasılığı, her türlü olayı kullanırlar ve o gücü bölmek, kırmak için kurgulamalar, planlamalar yapıp uygularlar.

·         İşte bu durumu ve tuzakları anlaması ve halkı uyarması gereken sorumlu ve bilinçli, uyanık insanlarınız “yoksa” ve gittikçe de azalıyor ise, kendinden bile kaçar duruma gelmişse inanın memleketin hali çok daha kötüye gidiyor demektir.

·         Bunun yanı sıra güvenilen ve inanılan, önder ve ünlü olduğunu düşünülen kişiler bile tuzaklara düşüp, bu oyunlara geliyor ise, halkı yanlış yönlendiriyor ise…

·         Çok daha kötüye gidiyoruz, demektir.

.   Öğretmen GÖNEN ÇIBIKCI, GC-A-23.09.06, G.