GÖSTERİŞ MERAKI

.  GÖSTERİŞ MERAKI
.  Toplumsal ve ekonomik büyük sıkıntılar olmasına rağmen bunca "gösteriş, harcama"... nasıl olabiliyor?
.  "Eğlenceye, yemeye, içmeye, gezilere, gösterişe"… yönelik eğilimler gittikçe artıyor.
.  Son derece "bireyci, gösterişe ve beğenilmelere" yönelik davranışlar...
.  "Baakk, ben, nasıl yaşıyorum!"
.  Medyanın herkes tarafından kullanılması ile oluşan "algı tutsaklığı" ile "böbürlenmeler, gösterişe yönelik" davranışlar bir yandan çok arttı, bir yandan da bunu çok eleştiren de oldu.
.  "Gösteriş, özel yaşamın sergilenmesi, dışa vurulması"… türü davranışlar eskiden "görgüsüzlük" olarak kabul edilirdi; ayıptı..
.  Medya, her türlü yollarıyla "kişiliklere, davranış ve düşünce yapılarına" çok büyük darbe yapıyor.
.  "Ulusal bilinci olan gerçek yurtseverler" ülkemizin içine düştüğü durumu görür, anlar ve bu çöküşten çıkış yollarını düşünür.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.15, MŞ.

EMEKLİ

 -   EMEKLİ
. Milyonlarca yaşlı, emekli "insan" çaresiz, sıkıntılı ve öfkeli bir durumda "geçim derdine" çözüm bulacak bir "hukuk", bir "görevli" bekliyor...
. Mırıldanmaların, birbirlerine çaresizliklerini anlatmaktan başka hiçbir yaptırım güçleri yok..
. Devletin başındaki düzene göre yapılacak artışlar paranın değer yitirmesine bakıldığında çok çok düşük.
. "Çağdaş, parlamenter, anayasal, kuvvetler ayrımına dayalı, sosyal hukuk devleti" sağlanamadığı sürece bu durum nasıl düzelir?
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.18, MŞ.

YANDAŞ EKONOMİSİ

.  YANDAŞ EKONOMİSİ
.  Sanki yeni uyanıyor gibiler.
.  Bazıları söylemeye bile başladı:
- Yandaş ekonomisi yaratıldı.
.  Son dönemlerin siyasette, ekonomide, devlet ve kamu yönetiminde, ticarette, inşaat sektöründe, denizcilikte, hava yollarında, eğitimde, dinsel yapılanmalarda… gittikçe yükselen bir "yandaş" ilişkisi gelişti.
.  2007’den bu yana iktidarını tamamen “biz ve onlar” anlayışına dayandırdığı bir sistem karşımıza çıktı.
.  İlk görünüş böyle olsa bile "dünyanın her yanından" ülkeye rahatça girip, yerleşen, "paralar getiren, yatırımlar yapan" güçleri de bu yapılara eklemek gerekir.
.  Neoliberal deseler bile anlamı esas "taraftar-yandaş-aile" ilişkisine dayanan devlet yönetimidir.
. Hukuk devletinin temel ilkelerine uymamaktadır.
.  Halkın çok büyük bölümü ise ne yazık ki günlük işler  ve yapay gündemlerle uğraşmaktadır.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.21, MŞ.
 

ÖĞRETMENİNE SESLENİŞİ

 .  Öğrencİnİn Öğretmenİne Seslenİşİ
·       Ve bizler, senin öğrencilerin...
·       Seni ne kadar çabuk "sildik" aklımızdan, fikrimizden...
·       Bizler büyüyüp, adam oldukça seni hiç "anmadık" bile, "gerek de duymadık"…
·       Hiç "önemsemedik", ve hatta bugünün bakışı ile seni "eleştirmeye bile" kalktık..
·       Sen ki öğretmenim, bize hiçbir "ayrım yapmadan" güzel "ahlakı" öğretmek istedin..
·       Öğretmenim, sen bize "kendi öz çocuklarından" bile daha çok "önem verdin"..
·       Yıllar sonra öğretmenim, sen bir yerlerde "yine de" bizleri "olduğun yerden" gözetmeye, yol göstermeye, "aydınlatmaya" çalışıyorsun..
·       "Büyük emeklerle, deneyimin, bilgin ve fikirlerinle oluşturduğun" yazılarına bakmak zahmetine bile katlanmıyoruz, "umursamıyoruz".
·       Evet öğretmenim, biz "çok biliyoruz", her şeyimiz var, kimseye de "ihtiyacımız yok"…
·       Senin bunca yıl sonra yine de bizleri "anımsayıp", "önemsiyor" olman ise "senin seçeneğin"…
·       Bizi bunlarla asla "suçlayamazsın", bizden seni "anımsamamızı" falan da beklemek zorunda değilsin…
·       Yıllar geçti, her şey değişti, biz de "büyüdük", ailemiz, çocuklarımız oldu..
·       Kendi sorunlarımız, işimiz, başımızdaki dertler… o kadar çok ki…
·       Biz de kendi yaşamımıza, "kendi yolumuza" bakıyoruz…
·       "Kusura bakma" öğretmenim…
·       Bizden pek "bir şeyler bekleme"…
·       *****************************************************************
.     Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, 29.06.2024, MŞ.

SOKAK HAYVANI SORUNU

 . -  SOKAK HAYVANI SORUNU
. "Hayvanlar katledilmesin" diye doğal bir duygu ile çırpınan insanlar var…
. "Algı ve zihin yönlendiren" çok başarılı çalışmalar ile ülkenin gündemine yerleştirildi:
- "Sokak köpekleri ve kediler"
. Halk buna çok büyük katkıda bulundu ve kendinden geçercesine protestolar düzenlendi.
. İnsanlar büyük duygusallıkla, araştırmadan, incelemeden, birilerinin peşinde koşmakta ve bu konuda sesini yükseltmektedir.
. Konu ile ilgilenen kişiler "birilerinin peşine takılmadan" önce "kendisi" zaman ayırıp, araştırma ve inceleme yapmalı, okumalıdır ve bilgi sahibi olmalıdır.
. Çok isteyen kendi evinde bakmak için "sokak köpeği", "kedi" alabilir ve hayvanları sokaktan kurtarabilir.
. Devlet ve belediye hangi sorumluluk ve yükümlülüklere sahiptir?
. Gerçekler nedir, en iyi yöntem nedir, çağdaş, gelişmiş ülkelerde bu sorun nasıl çözümlenmektedir?
. Bu denli büyük bir hareketin arkasında "hangi güçler, çıkar odakları" olabilir?
. Ana amaç ve hedef ne olabilir?
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.24, MŞ.

YANDAŞ EKONOMİSİ

 .  YANDAŞ EKONOMİSİ
.  Sanki yeni uyanıyor gibiler.
.  Bazıları söylemeye bile başladı:
- Yandaş ekonomisi yaratıldı.
.  Son dönemlerin "siyasette, ekonomide, devlet ve kamu yönetiminde, ticarette, inşaat sektöründe, denizcilikte, hava yollarında, eğitimde, dinsel yapılanmalarda"… gittikçe yükselen bir "yandaş" ilişkisi gelişti.
.  2007’den bu yana iktidarını tamamen “biz ve onlar” anlayışına dayandırdığı bir sistem karşımıza çıktı.
.  İlk görünüş böyle olsa bile dünyanın her yanından "ülkeye rahatça girip, yerleşen paralar getiren, yatırımlar yapan güçler"i de bu yapılara eklemek gerekir.
.  "Neoliberal" deseler bile anlamı esas "taraftar-yandaş-aile ilişkisine" dayanan devlet yönetimidir.
.  Hukuk devletinin evrensel temel ilkelerine uymamaktadır
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.21, MŞ.

TOPLUMSAL SALDIRI

 .   TOPLUMSAL SALDIRI
.  Özensiz, bakımsız, düzensiz, ilkesiz, samimiyetsiz, sorumsuz, idealsiz, savruk, geveze, kültürsüz, ahlaksız, kural tanımaz, başı boş, toplumsal değerlere, ulusal duygulara önem vermeyen, özenti bir toplum yaratmak ve bireyleri de buna yönlendirmek ve zihinsel tutsak yapmak… bilinçli olarak uygulanmaktadır.
.  Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.22, MŞ.

OKUMAZ

 . OKUMAZ
"Hiç kimse uzun ve ciddi yazıyı okumaz", deniliyor.
. Belki, "kısa yazılar" okunabilir.
. Uzun yazıları, fikir yazılarını okumak isteyen vardır.
. Bir yazı üzerinde "düşünerek, deneyimlerle, birikimlerle, bilgi ve bilinçle, emek harcayıp"
hazırlanır.
. Ne yazık ki birçok kişi, "okuduğunu pek anlayamaz".
. "Bilgi ve kültür düzeyi, eğitimi, yetenekleri, gelişimi"... yeterli olmayabilir.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.22, MŞ.

ALDATAN YAPILANMALAR

 . ALDATAN YAPILANMALAR    .
.  Herkes onları "iman etmiş, dindar" birileri olarak "görsün, beğensin, saysın" istiyorlar.
.  "Çevresinden görüp, öğrendiği" kadarı ile bunu "şeklen" de gerçekleştirmek için çabalıyorlar.
.  ALLAH'a ulaşacak yolun buradaki "yol gösterici"den geçtiğini sanıp, "ona kul, köle" oluyorlar.
. "Yaşam biçimleri, giyimleri, öğrendikleri, kullandıkları dil" artık "o yolun istediği" gibi oluyor.
.  Onlar ne yapıyorsa onu yapıyor, onlar ne istiyorsa ona uyuyor.
.  Tüm bilgileri ve inançları o "tarikatın verdiği kadar" oluyor.
.  Dünya üzerinde "yol gösteren" yapılanmalardan binlercesi var …
.  Onlar " akıl, bilim, ve teknikten, çağcıl, uygar düzenden" uzak kalıyorlar.
.  Bu yapılanmalar her zaman ve her yerde "birilerinin çıkarları" için "ekonomide ve siyasette" kullanılıyor.
.  ALLAH İLE ALDATAN yapılanmaların başındakiler her zaman "ticaret, siyaset ve ibadet" içine girip, çıkar sağlıyor, baskı, egemenlik kuruyorlar.
.  Dünyanın en büyük "güç odakları" kendi bölgesel çıkarları için bu tür yapılanmaları "kurduruyor ve yönetiyorlar".
.  Olan o ülkeye, o topluma, o devlete oluyor…
.   Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.21, MŞ

GÜVENİLMİYOR

 .  GÜVENİLMİYOR
.  Türk Kurtuluş Savaşı'nın ardından cumhuriyetin kuruluşundan 100 yıl sonra gelinen bu durum nedir?
Çöken bir ekonomi, bilinçsiz bir toplum, hiç kimseye güvenilemeyen bir ülke olduk.
Kime güveneceğiz?
Hiç kimseye…
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.20, MŞ.
 
 

YANGIN

 . YANGIN
. TÜRK HALKI SON DERECE HUZURSUZ!
. Yurdun çeşitli yerlerinde çıkarılan yangınlar büyük endişelere ve de halkta öfkelere yol açıyor.
. NEDEN, NE İÇİN, KİMLER... soruları bir karşılık bulamıyor.
. Birçok "senaryo" üretiliyor:
- TERÖR örgütlerinin bir saldırısı mı?
- Arazi kazanmak için yangın çıkaranlar mı?
- TÜRKİYE içerisinde kaos çıkarmak isteyen güçler mi var?
- TÜRKİYE'nin gündemini çarpıtmak için, "halkın dikkatini başka yere çekmek için" bu yangınlar çıkarılıyor?
- Ormanları korumada görevli olanların ihmalleri mi var?
. DEVLET GÖREVLİLERİ bu soruların yanıtını çok açık ve acilen vermelidirler.
. TÜRKİYE böylesine ÇARESİZ BIRAKILAMAZ!
. Ulusal değerlerin yok olmasına izin verilemez!
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-21.07.29

KUL OLMAK

 .  KUL OLMAK
. Din inancına göre "ALLAH'a kul olma"nın uzun ve zor olduğunu kavrayan, bunu beceremeyen basit kişilikler en "kısa ve en kolay" yoldan "birilerine kul-köle" olmaya çalışıyor.
. Kendisi gibi olanlarla birlikte olup, güç kazanmak istiyor.
. "İnsanın insana kul olması"nın ise en büyük "sömürü" yolu olduğunu bilmiyor.
. Ya da bir "dayanışma yolu" bulup, "çıkar ve ayrıcalıklar" sağlamaya çalışıyor.
.  Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.20, MŞ.

KİTLELERİ YÖNLENDİRMEK

 .  KİTLELERİ YÖNLENDİRMEK   .
.  Milyonlarca insanın "çok ilgilendiği, bilgiler dağıttığı ve duyurular yaydığı" konu nedir?
.  Çok büyük kitleler birden bu konuda etkileniyor ve açıkça "kendilerine göre iyi olduğunu düşünüp", tepkilerde bulunuyorlar.
.  Milyonlarca FARKLI insanı "etkilemek ve yönlendirmek" kimlerin becerisi olabilir?
.  Arkada hangi "çıkar odakları" vardır?
.  Ülkenin temel sorunu "devletin ve ülkenin çok kötü yönetimi" üzerine "hiçbir ses çıkarmayan" bu kitleler nasıl oluyor da "birden çok duyarlı, duygusal" olabiliyor…
.  Bu nasıl oluyor?
.  Bu "operasyonları" kimler yönetiyor?
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.19, MŞ.

KIŞLA ARAZİLERİ

 .  İSTANBUL’DA YAĞMALANAN KIŞLA ARAZİLERİ
.  Bir ülkenin en önemli varlıkları egemenlik ve bağımsızlık ise, bunların sağlanmasında "güvenlik" de ilk düşünülmesi gerekendir.
.  TÜRK ordusu, askeri ve tüm donanımları ve sistemi ile bu devletin kuruluşunda, eskiden olduğu gibi çok önemli görevleri yerine getirmiştir.
.  Dünyanın en saygın ordularının en başında gelen TÜRK orduna yapılan her türlü olumsuz ve art niyetli müdahale "tarih önünde" hesap vermelidir....
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.18, MŞ.

**********************************************************************************

Aşağıdaki bölüm "Osman AYDOĞAN"dan alınmadır:

*Boşaltılan kışlalar bu şekilde yağmalanırken burada konuşlanan askerî birlikler de İstanbul’un dışına, İstanbul’un çok uzağına taşınıyor.

*TSK, araç, gereç, teçhizat, organizasyon, haberleşme, disiplin, yönetim gücü açısından dünyanın sayılı orduları arasında bulunuyor. Türkiye'de, TSK kadar güçlü ve organize başka bir kurum bulunmuyor.

*TSK, savaşa hazırlanırken aynı zamanda depreme de hazırlanıyor.

*Böylesine eğitimli askerî birliklerin tamamı İstanbul’da uzaklaştırılıyor

*İstanbul Haçlı istilasında bile böylesine talan edilmiyor.

(https://www.facebook.com/osman.aydogan.313)

Emekli tuğgeneral Osman Aydoğan

 

HER ŞEY İNSAN İÇİN

 . HER ŞEY İNSAN İÇİN
ÖNCE İNSAN.
ÖNCE İNSAN SAĞLIĞI.
ÖNCE İNSANIN HUZURU.
ÖNCE İNSANIN GÜVENLİĞİ.
ÖNCE İNSANIN BESLENMESİ.
ÖNCE İNSANIN BARINMASI.
ÖNCE İNSANIN ÖĞRETİMİ.
ÖNCE İNSANIN MUTLULUĞU.
ÖNCE İNSANIN İŞ BULMASI.
ÖNCE İNSANIN EMEKLİLİĞİ.
ÖNCE İNSANCA YAŞAM.
.  Bunları kavrayıp, isteyebilen sağlıklı düşünen,
özgür iradeli, sağ duyulu, bilinçli bireylerimiz olmalıdır.
. Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.16, MŞ.

TOPLUMSAL DÜZEY

 .  TOPLUMSAL DÜZEY
. "Uygar ve çağcıl" bir toplumun özellikleri ve ulaştığı "düzey ve yaşam kalitesi" bellidir.
.  Sosyal hukuk devletinin getirdiği "olanaklar, insana verilen değer, emeklilik ve sağlık sigortası, bakım hakları, asgari ücret", günün koşullarına uygun ve yeterli olan "emekli aylığı, sağlıklı ve temiz, güvenlikli kentleşme, barınma ve çalışma hakkı…ilk akla gelenlerdir.
.  Öte yandan çeşitli "özgürlükler ve eşitlikler", "hukukun getirdiği güvenceler" ile "insan" en önemli olandır.
.  İnsanın "sağlıklı, huzurlu ve mutlu" yaşaması, insan onuru yasalarla da desteklenmiş ve garantilenmiştir.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.16, MŞ.

HALKI BASKILAMAK

 .  HALKI BASKILAMAK:
.  Halkı "sersemletmek, güçsüzleştirmek ve etki altına almak" için yapılabilecek her türlü oyun ve yöntem bellidir ve uygulanıyor.
.  Gündemde "açlık, beslenme, barınma sorunu, emekli aylıkları" ile milyonlarca insan baskı ve etki altına alınıyor.
.  Halka sağlanmayan refah düzeyi az sayıda "soyguncunun, çetelerin, yandaşların" güçlenmesine gidiyor.
.  "Türk devleti güçlüdür" ve halkına her türlü refahı ve güvenceyi sağlayabilir.
.  Yeter ki "doğru ve adil" yönetilsin.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.16, MŞ.

ADİL DÜZEN

 .   ADİL DÜZEN
Siyasal, toplumsal, ekonomik, finansal çöküş, dışa bağımlılık ne zaman sona erer?
Soygun düzeni bitip, "çağdaş bir demokratik hukuk devletine" erişildiğinde ancak bir "adil düzen" görülür.
"Uygarlık yolunda ilerleyebilmek", "refah toplumu" olabilmek için "parlamenter, anayasal, kuvvetler ayrımına dayalı, tarafsız laik, Atatürkçü" bir devletin modelinin uygulanır olması gerekir.
Bunun için de "bilinçli, sağ duyulu, uyanık, özgürlükten yana, yurdunu seven, çağcıl düşünebilen, özgür iradeli" yurttaşlar olmalıyız.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.15, MŞ.

MUHALEFET NEDİR?

 .   Muhalefet NEDİR?   .
. Muhalefet bir kentte, bölgede, devlette, ülkede ve siyasi birimlerde hakim olan "iktidarı" eleştiren, karşı çıkan ve de çok daha iyilerini yapmak isteyen güçlerdir.
. Muhalefet siyasi kontrolü elinde tutan hükümete, partiye veya gruba, öncelikle ideolojik olarak karşı çıkar.
. Muhalefet bir ya da daha çok siyasi parti ve diğer örgütlü gruplardan oluşur.
. Muhalefet gibi gözüküp, davranan ama aslında iktidarın yararına çalışan bir kesim de var olabilir.
. Muhalefette olması gereken güçlerin, birimlerin, parti ve grupların bir güç birliğine girememesi ve ortak davranamaması en büyük engeldir.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.01.17, MŞ

GÖSTERİŞ MERAKI

 .  GÖSTERİŞ MERAKI
.  Toplumsal ve ekonomik büyük sıkıntılar olmasına rağmen bunca gösteriş, harcama.. nasıl olabiliyor?
.  Eğlenceye, yemeye, içmeye, gezilere, gösterişe… yönelik eğilimler gittikçe artıyor.
.  "Baakk, ben, nasıl yaşıyorum!"
.  Son derece bireyci, gösterişe ve beğenilmelere yönelik davranışlar...
.  Gösteriş, özel yaşamın sergilenmesi, dışa vurulması… türünden davranışlar eskiden "görgüsüzlük" olarak kabul edilirdi; ayıptı..
.  Medyanın herkes tarafından kullanılması ile oluşan algı tutsaklığı ile böbürlenmeler, gösterişe yönelik davranışlar bir yandan çok arttı, bir yandan da bunu çok eleştiren de oldu.
.  Medya, her türlü yollarıyla "kişiliklere, davranış ve düşünce yapılarına" çok büyük darbe yapıyor.
.  Ulusal bilinci olan "gerçek yurtseverler" ülkemizin içine düştüğü durumu görür, anlar ve bu çöküşten çıkış yollarını düşünür.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.15, MŞ.
 

GÜNDEMDEKİ "KONU"

 .   GÜNDEMDEKİ "KONU"
.  "Zihin ve davranışları yönetmek", kitleleri "sürü etkisi ile yönlendirmek" günümüzde medya ile sosyal medya ile çok rahatça yapılmaktadır.
.  "Çıkar odakları" her an her türlü medyayı, devleti, kurumları da kullanarak insanları istedikleri gibi etkiliyorlar ve ortaya attıkları düşüncenin "çok önemli olduğunu" iyice kavratıyorlar.
.  Bugün bir bakalım insanlar kitle halinde "hangi konular" üzerinde yazışmakta, koşuşmakta ve
bir araya gelmektedir, neleri "protesto" ediyorlar?
.  "Hangi konulara" önem vermekte ve gösteriler yapmaktadırlar?
.  Yaptıkları gösterilerin "birileri tarafından" önceden kurgulandığı ve "algıların yönetildiğini" unutmayalım.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.14, MŞ.
 

ÖZENTİ

.  ÖZENTİ   .
.  Kendisi Türk, anadili Türkçe…
.  "Hiç gereği yok iken" sözlerinin arasına birkaç "İngilizce sözcük yerleştiren" kişi için ne diyebiliriz?
.  Bunun ile ne yaptığını düşünüyor olabilir?
.  Ne düşünürüz?
.  Bu nasıl bir ruh durumudur?
.  Bu davranış başkalarına kültürlü ve modern görünmek "dürtüsü ile" mi olmaktadır?
.  Bu davranış bir özenti midir, bir kompleks midir?
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-24.07.13, MŞ.

KİTAPLARLA YAŞAYABİLMEK

 . Kİtaplarla yaşayabİlmek
.  Kitaplarla yaşayabilmek, onların olduğu yerde, kendinle baş başa olabilmek...
.  Çocukluktan başlayarak adım adım ilerleyen, gelişen bir yaşam biçimi...
.  Zamanın içerisinden hiç de eksilmeyen bir "sevgi ve bağılıkla" gelen bir dünya...
.  Bir arınmışlık, bir olgunlaşma, bir öğrenme ve anlama duygusunu yaşayabilmek...
.  Okudukça insanları ve dünyayı tanıyabilmek, insan ruhunu daha iyi kavrayabilmek...
.  Yalnızlığın ve "kendi kendine yetebilmenin" ne denli bir "zenginlik" olduğunu görerek, huzur bulabilmek...
.  "Daha iyi bir yolu" görebilmek, "daha ahlaklı" olabilmek, "temiz kalabilmek", "arınabilmek", "sabır" ve "nefsini terbiyeye yaklaşabilmek" için...
.  Bir yerlerde insanların "düzgün ve güvenilir olabildiğini" görebilmek için...
"Akıl ve ruhun", "doğayla ve yüce varlıkla" olabilecek "iletişimine" azıcık da olsa ulaşabilmek için...
.  "Araştırmak, görmek, anlamak, kavramak" ve "akıl-ruh gözüyle" bakabilmek için...
.   Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, GC-A-17.10.18, Kuşadası.